Создавая дидактические материалы в рамках своего проекта, мы старались сделать акцент на то, чтобы учащимся было комфортно в процессе обучения. При этом необходимо задуматься и о том, чтобы максимально способствовать развитию самостоятельности учащихся и использовать дифференцированный подход в обучении.
1. Как Вы можете помочь своим ученикам стать самостоятельными и заинтересованными обучающимися?
2. Как Вы собираетесь учитывать различия в способностях учащихся при проведении Вашего проекта?
Запишите свои размышления, основные идеи и вопросы или возникшие при работе в Модуле 6 трудности в своей рефлексии.
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Из этого модуля я узнала способы помощи ученикам с разными способностями и потребностями для их эффективного участия в проектной деятельности в классе. Как создать ресурсы и спланировать дидактические материалы нацеленные на организацию самостоятельной, заинтересованной работы.
ОтветитьУдалитьОльга Антоненко
Чтобы помочь ученикам самостоятельно оценивать свою работу и правильно распредельть время на подготовку, требуется создать для них алгоритм действий, прохождение которого покажет им и на каком уровне они находятся и как оценить свою работу. Попова Алла
ОтветитьУдалитьОчень легко работать с одарёнными детьми, но нельзя забывать и обо всех остальных своих учениках. Метод проекта позволяет мне заинтересовать каждого, увлечь исследовательской деятельностью. Хохлова Светлана.
ОтветитьУдалитьМетод проекта- это разновидность дифференцированного подхода к обучению. Привлечение детей к созданию проекта поможет выявить также и творческие способности учащихся.Необходимо помочь спланировать работу учащихся. Титова ольга
ОтветитьУдалитьРасматривая дедактические материалы проекта, я сама не пренила решения как подготовить материал для учащихся т.к. это требует большого труда в плане разработки, постораюсь в дольнейшом заинтересовать детей и на плане готовых материалов объяснить что я отних хочу получить.
ОтветитьУдалитьДети есть разные, расматривая с точки физических качеств, но я стораюсь не делать грань между одаренным ребенком в плане физических качеств и слабым. В проектной деятельности буду сторатся чтоб была смешанная группа. Елена.
Чтобы учащиеся работали над проектом добросовестно и увлеченно, можно предоставить им право выбора темы, которую они считают актуальной и интересной.
ОтветитьУдалитьСветлана Конышева
Этапы, которые включают проекты, помогают понять индивидуальные образовательные
ОтветитьУдалитьпотребности и интересы каждого учащегося. Работа над проектом в большинстве случаев
подразумевает, что школьники сами могут выбирать содержание, процесс и конечный
продукт. При этом учащиеся могут выбирать темы, которые им интересны, попробовать
развивать новые умения, получать преимущества от использования умений, которыми они
овладели ранее, а также создавать продукты и презентации, которые отражают их индиви8
дуальность. Работа над проектами стимулирует учащихся принимать решения, работать в
сотрудничестве, проявлять инициативу и делать публичные презентации.