Поделится своими идеями по следующим вопросам:
- Использование вопросов для развития мотивации и мыслительных умений учащихся?
- Какие виды вопросов и подсказок Вы можете использовать, чтобы поощрить учеников глубоко мыслить, а не только копировать и вставлять ответы?
- Каковы пути интеграции направляющих вопросов в учебные занятия и проекты, выполняемые учениками?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Нельзя, чтобы на вопросы, предлагаемые учащимся можно было бы ответить однозначно. Каждый вопрос необходимо строить таким образом, чтобы ученик долго размышлял, искал пути решения и только после этого отвечать.
ОтветитьУдалитьЧтобы поощрить учеников глубоко мыслить, нужно использовать проблемное поле: рассмотрение и обсуждение ведущей проблемы и выделение подпроблем.
ОтветитьУдалитьСветлана Конышева
Необходимо, чтобы задаваемый учителем вопрос, вызвал у ребенка интерес, стремление найти на него ответ. Титова Ольга.
ОтветитьУдалитьВ основе эффективного преподавания лежит поддержка взаимодействия учеников посредством вопросов. Хорошие вопросы являются ключевыми для ответов. Грамотно составленные вопросы вовлекают учеников в продуктивные обсуждения, которые приводят к продуктам и результатам, отражающим сложный мыслительный процесс и глубокое понимание содержания. Хорошие вопросы вызывают интересные и альтернативные мнения. Хорошие вопросы показывают значимую связь между тем, что мы приносим в класс из предыдущих занятий, и нашего собственного жизненного опыта.
ОтветитьУдалить